контроль
динамики
динамики
домашние
рекомендации
рекомендации
занятия
понятный
план
план
диагностика
Два удобных адреса и единый стандарт работы:
Очные центры
«Массажная мама» в Краснодаре
контроль
динамики
динамики
домашние
рекомендации
рекомендации
занятия
понятный
план
план
диагностика
Два удобных адреса и единый стандарт работы:
Очные центры
«Массажная мама» в Краснодаре
Наш подход
Мы не "делаем курс процедур"
Мы восстанавливаем логику моторного развития ребенка и помогаем ему двигаться легче, устойчивее и безопаснее – через точную диагностику причин нарушений
На старте учитываем:
- моторный онтогенез (последовательность формирования двигательных навыков)
- мышечный тонус и компенсаторные паттерны движения
- сенсорную регуляцию (как ребёнок переносит нагрузку, тактильный контакт, смену положений)
- биомеханику и качество движения
- влияние повседневных факторов (режим сна, быт, хендлинг, использование гаджетов, обувь, уровень физической активности)
Наш подход
Мы не "делаем курс процедур"
Мы восстанавливаем логику моторного развития ребенка и помогаем ему двигаться легче, устойчивее и безопаснее – через точную диагностику причин нарушений
На старте учитываем:
- моторный онтогенез (последовательность формирования двигательных навыков)
- мышечный тонус и компенсаторные паттерны движения
- сенсорную регуляцию (как ребёнок переносит нагрузку, тактильный контакт, смену положений)
- биомеханику и качество движения
- влияние повседневных факторов (режим сна, быт, хендлинг, использование гаджетов, обувь, уровень физической активности)
Принципы и методы нашей работы
Мы работаем в логике современной двигательной терапии для детей: мягко, безопасно, с уважением к нервной системе ребёнка и опорой на общепринятые мировые методики детской реабилитации
Наши принципы:
- безопасность и дозированная нагрузка (особенно для детей с особыми потребностями развития)
- качество движения важнее количества упражнений
- функциональная цель: улучшение реальных двигательных навыков в повседневной жизни
- прогнозируемость и бережная адаптация (чтобы ребёнок выдерживал терапию без стресса)
Принципы и методы нашей работы
Мы работаем в логике современной двигательной терапии для детей: мягко, безопасно, с уважением к нервной системе ребёнка и опорой на общепринятые мировые методики детской реабилитации
Наши принципы:
- безопасность и дозированная нагрузка (особенно для детей с особыми потребностями развития)
- качество движения важнее количества упражнений
- функциональная цель: улучшение реальных двигательных навыков в повседневной жизни
- прогнозируемость и бережная адаптация (чтобы ребёнок выдерживал терапию без стресса)
Методологическая база (интегративный подход):
- принципы Бобат-терапии – качество
движения, контроль позы, развитие функциональных навыков
- принципы Войта-терапии – включение
моторных программ и правильных цепочек движения
- принципы метода Фельденкрайз – осознанное движение, мягкая нейромоторная перестройка
- двигательная терапия (клиническая логика: диагностика → причина → индивидуальный план коррекции → отслеживание динамики)
- осознанное плавание для младенцев (для детей 0–6 месяцев в центре на Восточно-Кругликовской 28): вода как среда для мягкой поддержки моторного развития и сенсорной регуляции, а не обучение нырянию
Методологическая база (интегративный подход):
- принципы Бобат-терапии – качество
движения, контроль позы, развитие функциональных навыков
- принципы Войта-терапии – включение
моторных программ и правильных цепочек движения
- принципы метода Фельденкрайз – осознанное движение, мягкая нейромоторная перестройка
- двигательная терапия (клиническая логика: диагностика → причина → индивидуальный план коррекции → отслеживание динамики)
- осознанное плавание для младенцев (для детей 0–6 месяцев в центре на Восточно-Кругликовской 28): вода как среда для мягкой поддержки моторного развития и сенсорной регуляции, а не обучение нырянию
Мы работаем с разными детьми
Нормотипичные дети, когда
"вроде всё нормально, но что-то смущает"
Дети с особыми потребностями развития
- асимметрия движений
- мышечная кривошея
- задержка освоения двигательных навыков
- профилактика нарушений развития
при наличии неврологических или ортопедических особенностей и диагнозов (ДЦП, задержки психомоторного развития, гипертонус, гипотонус, нарушения координации)
Фокус всегда один: безопасность, дозированная нагрузка, поддержка сенсорной регуляции и реальный функциональный прогресс в развитии ребенка
Фокус всегда один: безопасность, дозированная нагрузка, поддержка сенсорной регуляции и реальный функциональный прогресс в развитии ребенка
Мы работаем
с разными детьми
Нормотипичные дети, когда
"вроде всё нормально, но что-то смущает"
"вроде всё нормально, но что-то смущает"
Дети с особыми потребностями развития
- асимметрия движений
- мышечная кривошея
- задержка освоения двигательных навыков
- профилактика нарушений развития
при наличии неврологических или ортопедических особенностей и диагнозов (ДЦП, задержки психомоторного развития, гипертонус, гипотонус, нарушения координации)
Фокус всегда один: безопасность, дозированная нагрузка, поддержка сенсорной регуляции и реальный функциональный прогресс в развитии ребенка
Фокус всегда один: безопасность, дозированная нагрузка, поддержка сенсорной регуляции и реальный функциональный прогресс в развитии ребенка
Отслеживаем прогресс и адаптируем программу под изменения в развитии ребенка
4. Контроль динамики и корректировка плана
Регулярная работа со специалистом и упражнения для самостоятельного выполнения
3. Индивидуальные занятия +
рекомендации для дома
рекомендации для дома
Определяем цели, этапы работы, частоту занятий, критерии оценки результата
2. Индивидуальный план коррекции
Оценка моторного развития, мышечного тонуса, рефлексов, биомеханики движения
1. Диагностика и первичная консультация
Как начинается работа
Отслеживаем прогресс и адаптируем программу под изменения в развитии ребенка
4. Контроль динамики и корректировка плана
Регулярная работа со специалистом и упражнения для самостоятельного выполнения
3. Индивидуальные занятия +
рекомендации для дома
рекомендации для дома
Определяем цели, этапы работы, частоту занятий, критерии оценки результата
2. Индивидуальный план коррекции
Оценка моторного развития, мышечного тонуса, рефлексов, биомеханики движения
1. Диагностика и первичная консультация
Как начинается работа
наш центр
Подробнее о центре
Записаться
Задать вопрос
Мы на картах
принципы Бобат, Войта, Фельденкрайз, современные мягкие подходы; осознанное плавание 0–6 месяцев
Методы работы специалистов:
Диагностика → план → мягкая двигательная терапия → рекомендации для дома → контроль динамики
Подход специалистов в центре:
- Плавание 0–6 месяцев (индивидуальные ванны, кристально чистая вода)
- ЛФК / АФК
- Массажные техники
- Диагностика и комплексные занятия 0–14 лет
- Осанка и ОДА, в т.ч. сколиоз (диагностика + занятия)
Услуги центра:
Возраст: 0–14 лет (вода: 0–6 месяцев)
Центр на Восточно-Кругликовской
г. Краснодар, ул. Восточно-Кругликовская, 28
наш центр
Подробнее о центре
Записаться
Задать вопрос
Мы на картах
принципы Бобат, Войта, Фельденкрайз, современные мягкие подходы; осознанное плавание 0–6 месяцев
Методы работы специалистов:
Диагностика → план → мягкая двигательная терапия → рекомендации для дома → контроль динамики
Подход специалистов в центре:
- Плавание 0–6 месяцев (индивидуальные ванны, кристально чистая вода)
- ЛФК / АФК
- Массажные техники
- Диагностика и комплексные занятия 0–14 лет
- Осанка и ОДА, в т.ч. сколиоз (диагностика + занятия)
Услуги центра:
Возраст: 0–14 лет (вода: 0–6 месяцев)
Центр на
Восточно-Кругликовской
г. Краснодар, ул. Восточно-Кругликовская, 28
- асимметрия положения тела, поза "банан", предпочтение одной стороны
- мышечная кривошея, наклон головы, сложности с удержанием положения на животе
- ребенок заваливается с живота на спину, слабая опора на руки, не держит голову
- мягкое развитие моторных навыков через осознанное плавание (центр на Восточно-Кругликовской)
Дети 0 – 6 месяцев
- задержка освоения двигательных навыков: перевороты, ползание, самостоятельное сидение, первые шаги
- асимметричное ползание, ребенок сидит с круглой спиной
- навыки есть, но много компенсаторных паттернов движения, недостаточная устойчивость
- повышенный или пониженный мышечный тонус (гипертонус, гипотонус), быстрая утомляемость
Дети 6 – 18 месяцев
- моторная неловкость, частые падения, избегание физической активности
- нарушения координации движений, проблемы с балансом, прыжками, ходьбой по лестнице
- быстрая утомляемость ног, неустойчивая опора, вальгусная деформация стопы
- сенсорные перегрузки после занятий или физической активности
Дети 2 – 6 лет
- нарушения осанки, асимметрия тела, подозрение на сколиоз
- боли или усталость в спине и ногах после нагрузок
- снижение выносливости, слабая стабилизация корпуса, перегрузки от спортивных тренировок
- коррекция двигательных паттернов и привычек (неправильная поза при сидении, использование гаджетов, ношение тяжелого рюкзака)
Дети 7 – 14 лет
Работаем с детьми при наличии неврологических и ортопедических диагнозов: ДЦП, задержки психомоторного развития, нарушения координации, гипертонус, гипотонус.
Акцент на сенсорную регуляцию, постепенную адаптацию нагрузки и достижение функциональных целей в развитии ребенка.
Акцент на сенсорную регуляцию, постепенную адаптацию нагрузки и достижение функциональных целей в развитии ребенка.
Дети с особыми потребностями развития
С какими запросами
к нам чаще всего приходят
- асимметрия положения тела, поза "банан", предпочтение одной стороны
- мышечная кривошея, наклон головы, сложности с удержанием положения на животе
- ребенок заваливается с живота на спину, слабая опора на руки, не держит голову
- мягкое развитие моторных навыков через осознанное плавание (центр на Восточно-Кругликовской)
Дети 0 – 6 месяцев
- задержка освоения двигательных навыков: перевороты, ползание, самостоятельное сидение, первые шаги
- асимметричное ползание, ребенок сидит с круглой спиной
- навыки есть, но много компенсаторных паттернов движения, недостаточная устойчивость
- повышенный или пониженный мышечный тонус (гипертонус, гипотонус), быстрая утомляемость
Дети 6 – 18 месяцев
- моторная неловкость, частые падения, избегание физической активности
- нарушения координации движений, проблемы с балансом, прыжками, ходьбой по лестнице
- быстрая утомляемость ног, неустойчивая опора, вальгусная деформация стопы
- сенсорные перегрузки после занятий или физической активности
Дети 2 – 6 лет
- нарушения осанки, асимметрия тела, подозрение на сколиоз
- боли или усталость в спине и ногах после нагрузок
- снижение выносливости, слабая стабилизация корпуса, перегрузки от спортивных тренировок
- коррекция двигательных паттернов и привычек (неправильная поза при сидении, использование гаджетов, ношение тяжелого рюкзака)
Дети 7 – 14 лет
Работаем с детьми при наличии неврологических и ортопедических диагнозов: ДЦП, задержки психомоторного развития, нарушения координации, гипертонус, гипотонус.
Акцент на сенсорную регуляцию, постепенную адаптацию нагрузки и достижение функциональных целей в развитии ребенка.
Акцент на сенсорную регуляцию, постепенную адаптацию нагрузки и достижение функциональных целей в развитии ребенка.
Дети с особыми потребностями развития
С какими запросами к нам чаще всего приходят
ребёнок предпочитает одну сторону (опора/повороты/ползание асимметрично)
движения “тяжёлые”: много напряжения, скованность
навыки появляются, но с задержками или выполняются только одним способом
ребёнок быстро утомляется, избегает активных игр
сутулость, завал корпуса, опора на внутреннюю часть стопы
жалобы на боли/усталость в спине, ногах, стопах
заметные нарушения осанки/подозрение на сколиоз
после активности “перегружается” (истерики, бессонница, резкая усталость)
родители боятся “навредить упражнениями” и не понимают, что делать дома
есть диагноз/особые потребности и нужна безопасная программа и корректная нагрузка
движения “тяжёлые”: много напряжения, скованность
навыки появляются, но с задержками или выполняются только одним способом
ребёнок быстро утомляется, избегает активных игр
сутулость, завал корпуса, опора на внутреннюю часть стопы
жалобы на боли/усталость в спине, ногах, стопах
заметные нарушения осанки/подозрение на сколиоз
после активности “перегружается” (истерики, бессонница, резкая усталость)
родители боятся “навредить упражнениями” и не понимают, что делать дома
есть диагноз/особые потребности и нужна безопасная программа и корректная нагрузка
Заполните чек-лист и если 3 и более пункта про вашего ребенка — это повод записаться на первичную консультацию
Как понять, что пора на диагностику
ребёнок предпочитает одну сторону (опора/повороты/ползание асимметрично)
движения “тяжёлые”: много напряжения, скованность
навыки появляются, но с задержками или выполняются только одним способом
ребёнок быстро утомляется, избегает активных игр
сутулость, завал корпуса, опора на внутреннюю часть стопы
жалобы на боли/усталость в спине, ногах, стопах
заметные нарушения осанки/подозрение на сколиоз
после активности “перегружается” (истерики, бессонница, резкая усталость)
родители боятся “навредить упражнениями” и не понимают, что делать дома
есть диагноз/особые потребности и нужна безопасная программа и корректная нагрузка
движения “тяжёлые”: много напряжения, скованность
навыки появляются, но с задержками или выполняются только одним способом
ребёнок быстро утомляется, избегает активных игр
сутулость, завал корпуса, опора на внутреннюю часть стопы
жалобы на боли/усталость в спине, ногах, стопах
заметные нарушения осанки/подозрение на сколиоз
после активности “перегружается” (истерики, бессонница, резкая усталость)
родители боятся “навредить упражнениями” и не понимают, что делать дома
есть диагноз/особые потребности и нужна безопасная программа и корректная нагрузка
Заполните чек-лист и если 3 и более пункта про вашего ребенка — это повод записаться на первичную консультацию
Как понять, что пора на диагностику
После диагностики даём ориентир по частоте и этапам, затем корректируем по динамике.
Сколько нужно занятий?
Да, чаще всего родитель присутствует.
Мы объясняем логику и даём “домашние шаги”.
Мы объясняем логику и даём “домашние шаги”.
Родители присутствуют?
Диагностика движения + обсуждение задач семьи → план занятий и рекомендации для дома.
Как проходит первичный приём?
Да! Мы работаем с детьми с особыми потребностями. На старте учитываем документы и ограничения, выстраиваем безопасную нагрузку и понятные цели.
Можно прийти, если у ребёнка есть диагноз?
Записаться на диагностику
Часто задаваемые вопросы
После диагностики даём ориентир по частоте и этапам, затем корректируем по динамике.
Сколько нужно занятий?
Да, чаще всего родитель присутствует. Мы объясняем логику и даём “домашние шаги”.
Родители присутствуют?
Диагностика движения + обсуждение задач семьи → план занятий и рекомендации для дома.
Как проходит первичный приём?
Да! Мы работаем с детьми с особыми потребностями. На старте учитываем документы и ограничения, выстраиваем безопасную нагрузку и понятные цели.
Можно прийти, если у ребёнка есть диагноз?
Записаться на диагностику
